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La estrategia del mapa conceptual fue desarrollada por Novak (1991,1997) y colaboradores, en la Universidad de Cornell, a partir de 1972. Se trata de una técnica que, como sugiere el propio nombre, enfatiza conceptos y relaciones entre conceptos a la luz de los principios de diferenciación progresiva y reconciliación integrativa.
Los mapas conceptuales pueden usarse como recurso didáctico, de evaluación y de análisis del currículum. Pueden también servir como instrumento de metacognición, para aprender a aprender. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.
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